Fuera de las aulas

Cuando realizamos actividades fuera de la escuela, podemos hacer que tengan intensión didáctica, pero necesitamos más planeación, disfrutar estas actividades con ellos, implica guías de observación dinámicas a mi me ha funcionado realizar guías tipo rally, formamos equipos por afinación, no sólo disfrutan ellos, yo también. También es importante la pertinencia para que sea acorde con los contenidos que en ese momento abordamos.

¿Cómo utilizo los blogs en la escuela?

 Evidencias en la ENUF

Actualmente he utilizado el blog en la clase, debo decirles que mis primeras experiencias no fueron las mejores, pero en los últimos semestre verdaderamente me han ahorrado mucho tiempo y dinero para todos, (alumnos y maestros) les recomiendo esta liga http://esp.brainpop.com/tecnologia/computadoraseinternet/blogs/ para enterarse un poco de los antecedentes y conceptualización. 

Como docente los vinculo con el Facebock a través de un muro para los grupos, donde constantemente me informan sobre las actividades que han realizado. Antes tenía que cargar con un montón de trabajos  para revisar en la casa o en el cubículo, ahora desde cualquier lugar puedo revisar.

Considero fundamental que al inicio del semestre o curso, se efectúe un encuadre donde se especifique claramente a los alumnos la funcionalidad y las rubricas utilizadas para calificar.

Los alumnos son muy creativos y han diseñado espacios verdaderamente interesantes y con información auténtica, creo que sólo falta que puedan compartir más información de utilidad para todos, porque algunos sólo se enfocan a vídeos, música o compartir lo que hacen y creo que hay más potencial como noticias interesantes de diferentes campos, vídeos que fortalezcan sus competencias, ligas de lugares con reposarios como bibliotecas virtuales, pero espero que poco a poco lo logremos.

Bienvenidos a los beneficios de este mundo virtual.

Calendario 2012-2013

Es la propuesta y espero les sirva a todos

Es una noticia interesante la reunión entre Mexicanos primero y CETEG

Tiempo de Leer:

Muy buenas actividades y sobre todo nos da la oportunidad de accesar a las actividades en línea
http://player.sitevirtual.net/imagenvirtual/conaculta/tiempodeleer/player.php

Convocatoria para cursar Maestría

   UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
                                                                                         UNIDAD 122

 

 

Con la finalidad de formar Profesionales de la Educación de alto nivel, capaces de reflexionar analítica y propositivamente sobre la problemática en el ámbito de la práctica educativa; la Secretaría de Educación Guerrero  emite la siguiente:

 

CONVOCATORIA

 

A los profesores de Educación Básica y a los de las Instituciones Formadoras y Actualizadoras de Docentes, a realizar estudios de:

 

MAESTRIA EN FORMACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE.

 

BASES

1. De los aspirantes.                                                                           

Docentes  de Educación Básica y de las Instituciones Formadoras y Actualizadoras da Docentes que presten sus servicios en el Sistema Educativo Estatal.

 

2. Sede:

Los estudios se realizarán en la Unidad 12B de la Universidad Pedagógica Nacional, ubicada en Boulevard Vicente Guerrero  s/n

Tel. 4 42 05 92 y 4 41 51 02, Acapulco. Gro.

 

3. De la modalidad, duración y líneas

La modalidad de estudios será semiescolarizada y tendrá una duración de 4 semestres en la línea de Formación Docente.

 

4. De las cuotas de recuperación.

Las cuotas de recuperación serán:
Derecho a Examen de Ceneval:           (por confirmar)
Entrevistas                                              $   110.00

Inscripción General                                 $1,500.00

Cuota Semestral                                     $1,500.00

 

5. Del proceso de selección

El proceso para la selección de los aspirantes se llevará a
cabo en dos etapas:

 

PRIMERA:

Análisis y evaluación de las expectativas académicas 
manifestadas en los siguientes documentos:

·         Solicitud de ingreso

·         Curriculum vitae

·         Titulo y Certificado de estudios de Licenciatura o
equivalente.

·         Constancia de Servicio

·         Carta de exposición de motivos

·         Anteproyecto de Investigación

 

SEGUNDA:

a) Sustentación de un examen de diagnóstico.
b) Realización de una entrevista con los responsables de 
la línea. Accederán a ésta quienes hayan aprobado
el examen.

 

6. De los requisitos para la admisión.

El aspirante deberá cubrir con los siguientes requisitos:

1)  Haber aprobado las dos etapas del proceso de selección.

2) Entregar en la Unidad correspondiente los siguientes
documentas en original y dos copias.

a) Certificado de estudios de Licenciatura o equivalente con promedio mínimo de 8.0.

b) Título de estudios correspondientes o cédula profesional.

c) Constancia de servicios en Educación Básica o Institución  Formadora y Actuatilizadora de Docentes, con
una antigüedad mínima da 3 años y expedida por la Subcoordinación Regional correspondiente.

d) Curriculum vitae con soporte.

e) Constancia de dominio de un Idioma extranjero a nivel de comprensión de lectura expedida por una institución con reconocimiento oficial. En caso de que el aspirante no cubra este requisito podrá hacerlo durante el primer  año del proceso de su formación.

f) Constancia de dominio de por lo menos 2 paquetes
computacionales: procesador de textos y hoja de cálculo.
En caso de que el aspirante no cubra este requerimiento,
se procederá conforme al punto anterior.

g) Carta de exposición de  motivos para cursar la maestría.

h) 5 fotografíes tamaño infantil.

i) Acta de nacimiento certificada.

j) Anteproyecto da Investigación que trate de un problema del Campo de la Formación Docente, susceptible de ser abordado como objeto de estudio.

k) Carta de aceptación.

l) Comprobante da pago en la cuenta bancaria que se señale en su oportunidad.

 

7. De la Calendarización del proceso.

 

El proceso de selección a Ingreso se llevará a cabo de acuerdo al siguiente calendario:

 

·         Recepción de Documentos del 8 al 31 de mayo.

·         Examen: 9 de junio.

·         Entrevistas del 30 de junio al 5 de julio.

·         Publicación de las lista de aceptación: 20 de agosto.

·         Inscripciones: del 25 al 30 de agosto.

·         Inicio de cursos: 7 de septiembre 2012

Nuevos materiales para Telesecundaria

Nuevos Materiales:

En la página para evaluar los materiales (libros de texto de Telesecundaria) se encuentran ya los libros de primer grado, otra vez tenemos que revisarlos, analizar y nuevamente llevarlos a la práctica para identificar las adecuaciones que se realizaron, seguramente ya estarán pensando realizar los cursos para los docentes en servicio y docentes en formación, porque no puede ser que nuevamente se hallan olvidado de las Escuelas Normales, sería un error imperdonable.

En un texto de Olac Fuentes Molinar (2000) llamado La educación secundaria y los retos de la formación de profesores, menciona que en la reforma de planes y programas de 1993, se olvidaron de capacitar a los docentes y en los cambios del 2006, también ocurrió emitieron los cambios en diario oficial en mayo, y en agosto no sabíamos ni como trabajar, no llegaron los libros hasta diciembre y  después de un año, por lo menos en Telesecundaria, se inicio con el taller de la didáctica en Telesecundaria, los errores son para reconocerlos y para no volver a cometerlos.

Muchos maestros apenas estaban conociendo en Nuevo Modelo pedagógico y ahora ¿qué pasará?

Los niños de hoy ¿Generación Z?

Las necesidades actuales están a la orden del día y cada momento lo confirmo, de vacaciones como muchos observo a las sobrinas y cuando me ven después de un rato que ya jugaron a "las traes," escondidillas, la comidita, fútbol...me ven y lo primero que me dicen "¿me prestas tu IPad?", niñas de 6 y 7 años, que saben de aplicaciones mucho más que yo, que de inmediato comienzan a navegar, que buscan sus intereses de manera inmediata y que saben jugar,sin leer el instructivo (en el que pase un largo rato antes de usar este aparato), se acerca otra sobrina de sólo 3 años que en aproximadamente 15 minutos conoce el juego y llora si le quitan el aparato, me acerco y oprimo el botón para poner en la pantalla principal, y ella ya sabe como escoger la aplicación y seguir jugando...Es impresionante, pero aun mi sorpresa crece cuando la más pequeña, una nena de un año y medio,que apenas habla y que sólo sabe decir mamá, papá, o señalar, comienza a gritar ¡ Po, po, po!,primero creo que es el oso pu, que trae bordado en el overol y que es una caricatura que a todos los niños les gusta, luego creo que ya están enseñandola a controlar sus esfínteres, pero para mi sorpresa, mi cuñada corre por su iPod, la niña quiere el
Aparato y además también sabe buscar la aplicación que mas le gusta, y que no es la de algún muñequito para pintar, sino la de carrera de carros, donde el aparato se transforma en volante de un auto que hay que controlar... y me pregunto ante estas necesidades ¿Qué características (o para estar a doc) que competencias tienen que tener los profesores para motivar a través de las nuevas TICs y estar con los alumnos y no contra ellos?

Una mirada a la Escuela Telesecundaria

El trabajo en las Escuelas Telesecundarias es muy personalizado, encontre éste video de una generación (2006-2009) que inicio con los cambios en la Reforma Educativa de secundaria y con la aplicación del Modelo Pedagógico de Telesecundaria.

La escuela es para disfrutarse y esto es una muestra de ello, se observa todo el proceso a ellos les toco la fortuna de integrarse al curso de aprender a aprender, que creo muy importante para iniciar su formación en las Escuelas especialmente en Secundaria.

Es cierto las imagénes dicen más

http://www.mediafire.com/?rc6d7785vl8owly

Lombricomposta

Esta actividad es recomendada para mejorar los procesos educativos de educación básica, especialmente en el campo formativo de Exploración y comprensión del mundo natural y social.

En Telesecundaria para la asignatura de Tecnología en el Bloque 4 Secuencia 2 Nutrición Vegetal y para todo el Bloque V La Sostenibilidad de la comunidad.

En Ciencias I (Biología) en el Bloque 2 La nutrición, secuencia 18, Bloque III La respiración, Secuencia 23 y como sugerencia para realizar el proyecto 3 en Estrategias para disminuir efectos de contaminación ambiental o en el Bloque V como un Proyecto de salud, ambiente y calidad de vida.

La Asociación Colectivo Integral y Transformación social tiene kids completos y asesorias.

Próximo 22 de Abril del 2012, Día Mundial del Libro, la propuesta es leer a Charles Dickens. Posteriormente les informaré lugar y hora de la reunión para compartir.

Un vistaso a este vídeo, a todos nos cambia un poco.

Vale la pena

http://www.youtube.com/watch?v=6zlHAiddNUY

Relación de  libros sugeridos para leer

Maratón de lectura

Primer Grado

Título	Autor	Editorial
El diosero	Francisco Rojas González
Las Batallas en el desierto	José Emilio Pacheco
Gilgamesh	Ludmila Zeman	Ediciones Tecolote
Circo Poético	Rodolfo Fonseca
Frin	Luis María Pescetti	Alfaguara

Atrapados en la Escuela

Beatriz Escalante

Selector

Los cuentos que contaba mi analista	Jorge Bucay	Océano
Jesús Betz	Fred Bernard	Libros del Rincón
Cuentos en verso para niños perversos	Roald Dahl	Altea
Las mil y una noches	Anónimo	Porrúa
Adolescencia y calidad de vida	Elizabeth Carbajal Huerta	Santillana
El futbol a sol y sombra	Eduardo Galeano	Siglo XXI
El libro de los cuentos del mundo: las historias y leyendas mágicas que se cuentan con los días en los cinco continentes	Guillermo López (Compi.)	Océano
La historia más bella del mundo	Dominique Simonnet	Anagrama
Popol Vuj Libro sagrado de los Mayas	Víctor Montejo	Artes de México
Lakwi ‘ Nuestra Raíz	Jan de Vos Lakwi	Clio

Cruce de Nortes	Elsa Fujigaki	Libros del rincón
Los mejores cuentos de terror	Bram Stoker, Edgar Alan Poe	Ed. Jaguar
Como Hacer Teatro sin ser descubierto	Larry Silberman	Libros del rincón

Dafnis y Cloe	Longo	Edocomunicación
Veinte poemas de amor y una canción desesperada	Pablo Neruda	Norma
Medios de comunicación	Eduardo R. Huchim	Santillana
24 Poetas Latinoamericanos	Oliverio Girondo	CIDCLI

Creación de un Blog

Actualmente es una herramienta que se utiliza de manera educativa y si queremos seguir impulsandola es necesario que cada uno de nosotros busquemos abrir un blog. Les comparto las siguientes indicaciones que en lo personal me ayudaron para abrirlo en blogspot, hay otros lugares pero a mí me funciono éste.

Los pasos son los siguientes:

1. Abrir en google, el gmail que será una dirección de correo electrónica nueva. (recuerda anotar tu contraseña en algún lado, es importante)
2. Abrir la página de blogspot y te solicitarás esa cuenta que mencionamos en el paso 1.
3. Anotar tu título del blog.
4. Elegir plantilla
5. Anotar datos que se quieran compartir de el perfil.
5. Donde dice nueva entrada podra anotar textos, compartir videos, fotos, tec.
6. Uselo constantemente.

Mi organismo es primero

Entre los aspectos que quiero mejorar es primeramente mi cuerpo, he dejado de hacer ejercicio y esto es provocado por el sedentarismo, sin embargo no tengo a quien hecharle la culpa, pero si tengo opciones y lo importante es iniciar, primero determine ir a clases de baile porque eso me gusta y necesito hacer algo que disfrute, me senti un poco avergonzada, sinceramente era junto a otra persona de las más gorditas, ahora es necesario aplicarse, y a pesar de saber que tengo que hacer, me ésta costando trabajo.

No se si a todos nos pasa lo mismo cuando tenemos sobrepeso, pero creo que lo primero es que enfrente mi descuido y ser disciplinada, si hay muchas cosas que creí no poder lograr, porque esto que es fundamental... no puedo hacer.

Se que esta semana será un poco díficil pero en un mes les contare como me siento.